Sport

Resilenz (psychische Widerstandskraft)

Nachhaltigkeit (Bewusstsein globaler Zusammenhänge, Herausforderungen und Gerechtigkeit)

Gesundheit (Wohlfühlen durch gutes Schulklima)

Lage: Stadtzentrum ⟶ Einbeziehung außerschulischer Lernorte

Interdisziplinäres Wissen (vernetztes Denken)

Partizipatives Lernen (erweiterte Lehr- und Lernformen & Vermittlung demokratischer Handlungskompetenzen)

Etablierung innovativer Strukturen (Thematisierung & Weiterentwicklung der Schule als ganzheitliches System; Kooperation mit außerschulischen Partnern)

Rhytmisierung durch Blockstunden und Quartale

Epochen fächerverbindender Unterricht

individuelle Förderung (TäRZ, Förderunterricht und Begabtenförderung)

1. Lehren und Lernen
   • Respekt, Achtung und vertrauensvolles Verhältnis als Grundlage
   • positive Motivitation durch Eigeninitiative, reichhaltige Methoden und Medien
   • Gruppenarbeiten mit Präsentationen (Lerngemeinschaft, voneinander und miteinander lernen)
   • schrittweise Erhöhung der Lerneffektivität
2. Miteinander Arbeiten
   • Pespekt, Offenheit, Toleranz der Persönlichkeit & Selbstverständnis als Basis
   • "Einer für alle, alle für Einen"
   • Begegnung auf Augenhöhe
   • friedliche Konfliktlösung
   • gutes Zeitmanagement
3. Nachhaltig Leben
   • Kommunikationsbasis: Verstand und Gefühl 🠖 Modell nach Schultz von Thun
   • Nachhaltigkeit bedeutet Ressourcenorientierung & Nutzen unterschiedlichster Gesichter und Charakteren
   • Verantwortung übertragen & übernehmen
     ⤷ Bsp.: Pausenaufsichten und Patenschaften durch Schüler
4. Identifikation
   • Schulgestaltung durch Mitbestimmung von Projekten & Inhalten
     ⤷ Bsp.: Schulfest
   • Zusammenhalt durch gemeinsame Erfolge
   • Förderung des "WIR"
   • Zukunftsorientierte, sich stets entwickelnde Bildungseinrichtung

Möglichkeit zum Einbringen von Vorschlägen

gemeinsame Ideen strukturiert und transparent

zur Kompetenzentwicklung